Bildungsarbeit in Kindertageseinrichtungen professionell gestalten
Wahrnehmen, Beobachten, Reflektieren, Dokumentieren

In dieser Einheit werden die künftigen Fachkräfte auf ihre Rolle als BildungsbegleiterIn vorbereitet. Sie sollen sensibilisiert werden, dass jedes Kind eine eigene Lernbiographie entwickelt und dass die pädagogische Fachkraft sich dieser durch Beobachtung, Dokumentation und Reflexion nähern kann. Diesen kokonstruktiven Prozess von Lernen zu verstehen und die eigene Rolle zu entwickeln ist hier das Ziel.